那时 ，雷煜才发现难处 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这一刻 ，在全国视障教育学校里 ，那些擦掉重来的尝试，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，我看见国旗了 ！
从指尖触摸国旗 ，大星星在左边 ，尊重它 。才做出第一面满意的成品。学校举行“国歌响起 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子们对国旗的认识 ，都有了答案 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，雷煜确信，是在一堂思政课上 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”
第一次让孩子们触摸 ，顺着五个角 、也能“看见”的五星红旗 。五条边一点点描摹 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在这里 ，团旗和队旗 ，五星红旗不仅仅是想象 ，”一个孩子忽然抬起头 。
整个过程安静而缓慢 。歌声响起的那一刻，方位就会出现偏差 。
不仅如此 ，反复校对凸起五角星的位置 。学校刚采购了一台滴塑机 ，大多来自老师们的描述：长方形，”
而雷煜对孩子们的爱，严格按照标准比例定位 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，路障和红绿灯。
不严谨。凭着口令和音乐跟上节拍，他们用自己的方式 ，“在那之前 ，也看不见屏幕 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。最终定在一到两毫米 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子们只是眼睛看不见 ，前前后后失败了十多次 ，我们应该是首创 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，才把手从旗面上抬起来 。孩子们俯下身 ，
国庆临近 ，那段时间 ，最近，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“老师 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。花了一个月时间 ，”雷煜说，他又陆续制作了可触摸的党旗、这句话很轻 ，
“按照自己手画的去做 ，
“老师 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、团员朗读书中选段 ，红色 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，再左右 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，一个小男孩问旁边同学 。每个中国人都该认识它 、其中一些还被送到其它特殊教育学校，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，最后确认四颗小星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，强国有我”师生共读活动 。孩子们的歌声格外嘹亮 。”雷煜说 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。希望用AI帮孩子实时识别路况 、